Меня часто спрашивают – с чего надо начинать освоение нового языка?
Ответ здесь один: с практики.
Учебники грамматики очень нужны и важны, но только после того, как у нас возникнет вопрос, на который мы ищем в нем ответ.
Вот такие вопросы и будут у нас возникать в процессе чтения стихов, сказок.
Разберем на примере:

CLOCK AND WATCHES
by OLIVE SANSOM

Our great steeple clock
Goes Tick-Tock.
Tick-tock.

Our small
Mantel clock
Goes Tick-tack, Tick-tack

Riding in front,
Riding in back,
Everyone hears
The song of the track:

Clickety-clack…
Clickety-clack…
Clickety, clackety..
Clackety..
clack…
Tick-Tack, Tick-Tack..
__________
steeple – колокольня; башня
mantel – каминная полка
ride – кататься, качаться
track – тропинка; курс, путь; ряд, вереница

*   *   *
       Во-первых, мы пополним свой словарный запас новыми словами. С ребенком можно нарисовать и подписать те предметы, название которые хочется запомнить, так же можно запоминать прилагательные – в нашем случае, нарисовать большие башенные часы (great steeple clock), и маленькие каминные (our small mantel clock).
       Во-вторых, обращаем внимание на глагольную форму, которая встречается в тексте трижды:
Goes
Goes
hears
Простое настоящее время – Present Indefinite, Active Voice
goes – от глагола "go"
hears- от глагола "hear"
Вот теперь мы можем заглянуть в грамматику и узнаем, что
       1. по способу образования временных форм оба глагола относятся к неправильным (go, went, gone; hear, heard heard)
       2. простое настоящее время употребляется для выражения обычного действия, происходящего вообще, а не только в момент речи (часы идут всегда, обычно; каждый слышит это обычно)
       3. -s  (-es) добавляется в 3-ем лице единственного числа к основной форме глагола именно в простом настоящем времени:
       часы (3 л. ед.ч) идут
       каждый (3 л. ед.ч.) слышит
Чтобы запомнить это прочнее, запишем словосочетание с теми же глаголами во множественном числе того же времени и лица:
clocks go
people hear
      Ну и конечно отработаем произношение – будем сначала слушать звук и следить глазами по тексту, затем медленно прочтем вслух все стихотворение самостоятельно (или по одной строке, если все прочесть сложно), затем будем учить стихотворение, обращая внимание на произношение.
Чтобы запомнить стишок, хорошо переписать его от руки, сохраняя цветность (по методу Н.А. Зайцева – кто/что – красным, что делает – синим, отрицание – черным, остальное – зеленым), повесить на видное место и повторять вслух каждый раз, когда он попадается на глаза, записать звук на плеер или  в телефон и слушать его как можно чаще – несколько раз в день, в течение какого-то времени (например, неделю).
А более подробно учитесь вместе с нами в программе: