Зачем учить стихи?

reader Ученые ломают головы, как объяснить феноменальную память. О том, как грамотно ухаживать за своей памятью мы поговорим в следующий раз.
А сегодня мы подумаем о том, связана ли феноменальная способность запоминать стихи и целые поэмы с особенностями личности читающего человека. Известно, что хорошо запоминается то, что нас захватывает целиком. И талант читателя или чтеца может быть не менее важен, чем талант поэта.
Поэтом можешь ты не быть…
Михаил Розанов из Кричева выучил больше 2 тысяч стихотворений
То, что запоминать стихи для него проще простого, Михаил Розанов уяснил еще школьником. Достаточно было разок прочесть главу из поэмы, как он тут же, не подглядывая в текст, воспроизводил ее вслух. Ясное дело, по литературе получал исключительно «пятерки». Однако ни сам Миша, ни родители такой особенности значения не придавали: многие из нас в детстве на лету схватывают и пересказывают сказки, стихи, рассказы. Однако удивительная способность с годами не утратилась, напротив, запоминать стихи стало еще легче. По словам самого Михаила Николаевича, сегодня он наизусть знает поэмы «Мцыри», «Демон», «Полтава», «Бахчисарайский фонтан», «Медный всадник», множество стихотворений…
— Можете проверить, — Розанов протягивает мне исписанные мелким почерком листочки. — Это первые строки стихотворений. Называйте любую, я продолжу.
«Играй, прелестное дитя», — читаю первую попавшуюся пушкинскую строку. «Летай за бабочкой летучей, поймай, поймай ее шутя, над розой колючей, потом на волю отпустя…», — подхватывает Розанов.
— Ты говоришь мне о любви…
— А разговор напрасно начат, слова я слушаю твои, но ничего они не значат, — декламирует Михаил Николаевич и так увлекается, что приходится перебивать. «Начало «Онегина», пожалуйста… А теперь последнюю строфу романа…» Пушкин, Лермонтов, Есенин, Цветаева… «Экзаменовала» я Розанова около часа, но он так ни разу и не сбился.
— Неужели вам это так просто дается?
— Не все просто. «Онегина» год учил. Сейчас «Кому на Руси жить хорошо» штудирую. И другие стихотворения параллельно перечитываю, у меня весь дом завален открытыми книгами. К дивану подхожу, Лермонтова повторяю, на кухне — Пушкина и так далее.
— Ну и зачем вам это надо? Кому стихи читать собираетесь?
— Как зачем? — в свою очередь удивляется Розанов. — Литература всегда была основой духовности. В Древней Греции ежегодно устраивали состязания драматургов, литераторов. А у нас сегодня какие конкурсы проводят? Лучший токарь, кулинар, водитель… Нет, они, конечно, нужны, но и конкурс на звание самого образованного жителя тоже не помешал бы. Развиваться духовно обязан каждый человек, а для этого ему необходимо много читать, он должен обладать хорошей памятью. Я по образованию литературовед, закончил Литературный институт в Москве, теперь работаю в Кричеве руководителем литературного объединения. У меня около 50 детишек занимаются, некоторые третьеклассники наизусть уже знают по 20 стихотворений, одна девочка — больше сотни. Говорят, что заучивание стихов очень хорошо тренирует память, им и другие уроки теперь проще даются — история, география…
— А девушкам в молодости стихи читали? Жене в любви часто признаетесь посредством поэтических строк?
— Когда–то читал, — вздыхает Розанов. — Уже и забыл когда. А жены у меня нет, человек я одинокий… Так что теперь пересказываю их вслух самому себе.
50–летний Михаил Розанов останавливаться на достигнутом не собирается: «Учил стихи и учить буду. Мечтаю в Книгу рекордов Гиннесса попасть. Это не блажь, я ведь не гордыню свою тешу — хочу, чтобы все знали: Беларусь — страна, в которой живут образованные, начитанные люди».
*****
После того, как я прочла эту заметку, мне в голову пришло стихотворение Всеволода Некрасова, которое любой из нас запомнит на всю жизнь с первого прочтения. Это поэзия своего рода аутизма, тенденция к молчанию.
Свобода есть
Свобода есть
Свобода есть
Свобода есть
Свобода есть
Свобода есть
Свобода есть свобода.
***
А это вам для тренировки памяти.
Болящий дух врачует песнопенье.
Гармонии таинственная власть
Тяжёлое искупит заблужденье
И укротит бунтующую страсть.
Душа певца, согласно излитая,
Разрешена от всех своих скорбей;
И чистоту поэзия святая
И мир отдаст причастнице своей.
(Е. А. Баратынский).

Google Buzz Vkontakte Facebook Twitter Мой мир Livejournal Google Bookmarks Закладки Yandex Yahoo My Web Memori.ru

1 комментарий »

Дар любви

Вы, конечно, не раз слышали рекомендации заниматься изучаемым языком хоть понемногу, но каждый день. 
Увлечение языком сродни влюбленности, когда хочешь видеть объект обожания каждый день, каждую минуту, и кажется, что это может длиться вечно. Тому пример Ваши письма, которые мы получаем регулярно:
"Вы не представляете, как вы помогли переступить барьер пессимизма во время изучения языка. Я громко повторяла себе: Ирина Арамова сказала, что я изучу язык точно так, как я изучаю его — каждый день хотя бы по 10 минут, а  не 2-3 часа раз в неделю. И оптимизм овладевал мной. Сейчас я как будто больна изучением. Жду наступления ночи, что бы все наконец заснули, а я в тишине приступила к урокам". Нигора С.
Однако, как показывает опыт, даже самая жаркая влюбленность, ровно черед три года исчезает без следа 
или… 
как бабочка из гусеницы превращается в ЛЮБОВЬ.
Этот процесс был исследован выдающимся русским ученым-физиологом Алексеем Алексеевичем Ухтомским и результат этого исследования был назван Учением о доминанте.
Доминанта — устойчивый очаг повышенной возбудимости нервных центров, при котором возбуждения, приходящие в центр, служат усилению возбуждения в очаге, тогда как в остальной части нервной системы широко наблюдаются явления торможения.
Доминанта, по меткому замечанию А.А. Ухтомского – не теория и даже не гипотеза, а «эмпирический закон вроде закона тяготения, который, может быть сам по себе и не интересен, но который достаточно назойлив, чтобы было возможно с ним не считаться».
Учение о доминанте должно было бы перевернуть всю педагогическую науку. 
Но как дар любви от Бога, так и педагогический дар есть тот же дар любви. 
Невольно сформированная увлеченным учителем доминанта очень часто определяет дальнейшую судьбу его учеников. Об этом свидетельствует множество рассказов уже взрослых людей о любимых учителях.
***
A joke about a wise teacher.
A wise teacher sends this note to all parents on the first day of school: "If you promise not to believe everything that your child says happens at school, I’ll promise not to believe everything he says happens at home."
***
P. S. 
Это — подлинный Ухтомский:
"Запись на полях поэмы А. Блока «Возмездие»
Возмездие есть, без сомнения, закон бытия, и оно еще гораздо ближе к человеку, чем принимал это Ибсен или Блок. Согласно принципу доминанты, мы видим во встречном человеке преимущественно то, что по поводу встречи с ним поднимается в нас, но не то, что он есть. А то, как мы толкуем себе встречного человека (на свой аршин), предопределяет наше поведение в отношении его, а значит, и его поведение в отношении нас. 
Иными словами, мы всегда имеем во встречном человеке более или менее заслуженного собеседника. Встреча с человеком вскрывает и делает явным то, что до этого таилось в нас; и получается самый подлинный, самый реальный, объективно закрепляющийся суд над тем, чем мы втайне жили и что из себя втайне представляли. 
Вот так принцип доминанты в социальном аспекте превращается в закон заслуженного собеседника. Если встречный человек для тебя плох, то ты заслужил его себе плохим, — для других он мог быть и есть хорош! И ты сам виноват в том, что человек повернулся к тебе плохими сторонами. Самое дорогое и исключительно важное, что есть в жизни человека — это общение с другими лицами. А трагизм в том, что человек сам активно подтверждает и укрепляет в других то, что ему в них кажется; а кажется в других то, что носишь в себе самом. 
Дурной заранее видит в других дурное и этим самым провоцирует в них в самом деле дурное, роняет их до себя; так мы заражаем друг друга дурным и преграждаем сами себе дорогу к тому, чтобы вырасти до того прекрасного, что в действительности может скрываться в другом. Заражение дурным идет само собою очень легко. Заражение хорошим возможно лишь трудом и работой над собой, когда мы активно не даем себе видеть в других дурное и обращаем внимание только на хорошее. 
Тут понятна глубокая разница того, понимаю ли я «равенство» другого со мной так, что, мол, такая же дрянь, как я, или так, что я могу и хочу быть так же прекрасен, как ты. 
Первое дается пассивно, само собою, без труда; 
второе предполагает огромный труд воспитания доминанты на лицо другого. Возмездие же по заслугам в том, что одни видят во всех свое дурное и ведут себя еще дурнее, чем был до сих пор; а другой, заграждая себе глаза на недостатки людей, побуждает их становиться лучше и сам становится лучше, чем был. Плут и обманщик увидит плута и обманщика и тогда, когда перед ним пройдет Сократ или Христос: он не способен узнать Сократа или Христа и тогда, когда будет лицом к лицу с ними. От того так часто бесхитростные дети, юноши и простецы из народа узнают, различают и приветствуют то, что осмеяно, опозорено и унижено у «ученых и премудрых». Проходит мимо сама Красота и Чистота, а люди усматривают грязь, ибо носят грязь в себе. Вот — возмездие! И выход тут один: систематическое недоверие к себе, своим оценкам и своему пониманию, готовность преодолеть себя ради другого, готовность отбросить свое себя ради другого. Конечно, такое принципиальное доверие другому может повести к горю и даже к смерти. Но и горе и смерть будут здесь бодрящими и благородными для людей и для человечества. Это не то тяжелое и «возмездие», что мучит Блока! 
И надо признать, что преодоление себя и бодрая творческая доминанта на лицо другого — даются очень просто и сами собой там, где есть любовь: «продал все, что было у него, и купил то село, где зарыта жемчужина». «Все оставили и сочли за ничто, чтобы приобрести любимого». 
Из сказанного ясно, что закон возмездия (преступления и наказания — заслуженного собеседника) преодолевается только в более общем и всеобъемлющем законе любви. И этот последний предполагает со стороны человека не пассивное состояние, но усилие, подвиг, напряжение, рождение в себе другого нового лица, ради того, кого любят: любовь ведь и есть выход на себя, постоянный рост на силы в силу! 
Само собой понятно, что любовь в том громадном значении, когда она оказывается законом жизни, отнюдь не тождественна сексуальной любви и может лишь развиться из последней, как из своей почвы. Иными словами, любовь, как "агапэ", при благоприятных условиях может развиться из любви, как "эрос", но лишь в особых условиях. Ибо ведь сексуальный "эрос" ни за что не ручается и сплошь рядом оставляет людей замкнутыми друг от друга с начала и до конца. И он так легко переходит в надругательство и над человеком в виде «венерической» любви, которой переполнено «культурное» человечество городов. Эрос может носить имя любви лишь ради последствий, которые выходят за границы партнеров, помимо их воли, т. е. ради нарождающегося третьего, который идет на смену. И именно тут начинается проблема Блока и Ибсена: реальный плод зоологической любви может быть в увенчании прежней, произведшей его, жизни, но может быть и возмездием для нее. 
По мысли Блока, которой я очень сочувствую, рождающееся поколение является закреплением, осуществлением и воплощением тех задатков и неясных замыслов, которые носились втайне предками и отцами! То, что тогда говорилось втайне, теперь проповедуется с кровли. То, о чем едва думалось, теперь действует в реальной истории на улице. 
И вот тут в особенности сказывается, куда направлялась жизнь и культура отцов. Была ли эта культура зоологического человека, замкнутого в себе и в своей индивидуалистической слепоте к другому, или культура преодоления себя ради другого. В поколениях подчеркиваются в особенности закон возмездия для одних, закон любви и общественного роста для других! Для слепой смены человеческих поколений дети являются по преимуществу «заслуженными собеседниками» — историческим возмездием для отцов своих. Но они же являются для них усугублением любви и живым осуществлением зачатков будущего мира. В первом случае дети преимущественно уничтожают дела отцов, в свою очередь уничтожаясь своими детьми и внуками. Тут «смена» есть уничтожение прежнего. Во втором случае дети продолжают и укрепляют обновленными силами дело отцов. Тут «смена» есть углубляющееся продолжение. То родословие, о котором пишет в своей поэме Блок, это — последовательное пожирание отцов детьми, вроде родословия римских цезарей или родословия крыс и кроликов. (Простота и крайности, но ведь они сходятся!) Совсем другое родословие от отца племен Авраама через Исаака и Иакова до Христа — последовательная эволюция любви, как принципа жизни. История, впрочем, везде ведет к лучшему: только в одном она тянет за шиворот — хочешь не хочешь, а в другом она ведет любовно за руку. В одном случае через кровь и дым событий, в другом через общее и неумирающее дело поколений. Но в обоих случаях к Лучшему, что предчувствовалось всеми племенами!"

- А.А. Ухтомский. Запись на полях поэмы А. Блока "Возмездие". Природа, 1975, № 9, с. 34 
- Страсти и борьба с ними. Из книг А.А.Ухтомского "Интуиция совести", "Заслуженный собеседник", "Доминанта души", "Запись на полях поэмы А. Блока "Возмездие".

Google Buzz Vkontakte Facebook Twitter Мой мир Livejournal Google Bookmarks Закладки Yandex Yahoo My Web Memori.ru

Комментариев пока нет - Ваш будет первым »

All in one

Ваш активный словарь, Жизнь, как она естьИрина Арамова22 сентября 2008

Плод познанья Есть такая шутка: «все довольны своим умом, но никто не доволен своей жизнью».
Есть в английском языке выражение: all-in-one (одновременно, все в одном).
Есть два способа жить: первый — сначала думать, а потом делать, и второй, сначала делать, а потом думать, как говорится, задним умом (be wise after the event).
Какой из этих способов лучше?
Оба лучше, как говорят на Кавказе.
А нельзя ли получить all-in-one, то есть делать и думать одновременно.
Оказывается, это не так просто.
Характер человека складывается в детстве.

It is easy to sour the young… "as the twig is bent, so is the tree inclined".
E. Wallace, ‘Captains of Souls’
Так легко искалечить жизнь юного существа… ведь если надломлена ветка, то искривится все дерево.
sour – кислый, прокисший. Точнее не скажешь. Именно сделать жизнь юного существа кислой.
(Это опять мои слезы по поводу нашей системы образования).
Еще есть хорошее слово в английском языке, как и в русском. Это слово – просвещенный ( enlightened — освещённый, просвещённый; свободный от предрассудков и суеверий).
enlightened — factually well-informed, tolerant of alternative opinions.
tolerant of alternative opinions – терпимый к мнениям оппонентов.
Терпимость (tolerant)вовсе не означает согласия, но лишь умение слышать другого человека, умение стать на его точку зрения.
Я именно так понимаю это замечательное all-in-one: все достоинства в одном человеке. Владея всей полнотой истины, enlightened man и делает, и думает одновременно.И что самое интересное, что именно просвещенный человек, доволен своей жизнью и никогда не двоится на путях своих.
He doesn’t bifurcate, notably he doesn’t fork or divide into two parts or branches.

***

Есть в английском языке еще два интересных слова: dexterous и ambidexterous
Оба слова означают очень расторопный, ловкий, сообразительный
Но…dexterous – правша, а ambidexterous — владеющий одинаково хорошо обеими руками, но это слово означает также… двуличный, лживый, лицемерный.
ambi- (лат. "кругом", "со всех сторон")Забавно, что амбициозный человек и хочет быть кругом правым.Он не терпит инакомыслия.
И только сейчас до меня дошло, что и в русском языке двурушник, т.е. владеющий двумя руками, означает лжец и предатель.

Google Buzz Vkontakte Facebook Twitter Мой мир Livejournal Google Bookmarks Закладки Yandex Yahoo My Web Memori.ru

Комментариев пока нет - Ваш будет первым »

« Предыдущие Записи Следующие Записи »



Подписка на блог

Учить Английский с Ириной Арамовой

Введите Ваш email:

при помощи FeedBurner

Ваш Самоучитель


Бесплатный Озвученный Фонетический Курс!
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

Рубрики

Календарь

Май 2012
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Апр    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  
Free counters!

Свежие записи



Page 65 of 69« First...«62636465666768»...Last »

© 2012 Учить Английский с Ириной Арамовой.