Мало кто сегодня не знает имя Генриха Шлимана, откопавшего Трою. Уникальный человек, гений. 

Один из тех, кого Лев Гумилев назвал «пассионариями» (от слова “passion” – страсть). 

Его биографы сообщают, что он говорил, писал и читал не менее чем на десяти языках. 

Как удивились бы многие, если бы узнали, что самые большие проблемы у него были с родным немецким языком. Он плохо и читал, и писал, и говорил. 

Исход дела решили индивидуальные занятия с хорошим учителем. С ним Генрих читал и пересказывал качественные в литературном отношении тексты. 

Главное, что у него был соучастник, тот самый мудрый учитель, который понимал, что языку может научить только сам язык. Роль учителя сводилась, главным образом, в заинтересованном слушании. Совершив ошибку, замеченную учителем, ученик снова обращался к тексту. 

В дальнейшем именно таким способом Шлиман постигал хитросплетения новых языков. 

«Главное, – не говорить в пустоту!» – и всегда он находил собеседника или просто слушателя, которому он вдохновенно рассказывал прочитанное. 

Сейчас мы прочтем небольшой отрывок из автобиографии Генриха Шлимана.

Heinrich Schliemann’s approach to languages

Of the Greek grammar, I learned only the declensions and the verbs, and never lost my precious time in studying its rules; for as I saw that boys, after being troubled and tormented for eight years and more in schools with the tedious rules of grammar, can nevertheless none of them write a letter in ancient Greek without making hundreds of atrocious blunders, I thought the method pursued by the schoolmasters must be altogether wrong.

declensions – склонения
precious time – драгоценное время
tedious rules – скучные правила
Ancient Greek – древнегреческий язык
atrocious blunders – чудовищные ошибки
altogether wrong – полностью неверны