Слова Зубрить Не Надо
Очень многие и молодые, и, особенно, немолодые люди, начинающие изучать язык, считают, что камнем преткновения может быть только недостаточно хорошая память.
Действительно, возможности памяти у всех людей разные.
Но память является способностью, которая требует развития, как и любая другая способность.
Приведу вам пример.
Как дети обычно учат стихи наизусть?
Правильно, зубрят.
А чтобы не зубрить, его нужно сначала разобрать по косточкам, не оставив ни единого слова, ни единой детали без внимания. Можно рисовать схемы, использовать некоторые простые приемы мнемотехники, но нужно, чтобы весь процесс был осознанным и даже веселым.
Попробуем проделать это с маленьким стихотворением, которое называется
The Puzzled Centipede
by Ogden Nash
A centipede was happy quite,
Until a frog in fun
Said, “Pray, which leg comes after which,”
This raised her mind to such a pitch,
She lay distracted in the ditch
Considering how to run.
1. Сначала найдем все слова на КТО и ЧТО (существительные)
centipede – сороконожка
frog — лягушка
leg – нога
mind — ум
pitch – напряжение
ditch – канава
2. in fun – шутки ради (в шутку)
3. Теперь действия – кто и что делал (глаголы, и сюда же причастия, деепричастия)
was – была (от to be)
said — сказала (от to say)
pray – молю, прошу
comes – идет (от to come)
raised – вызывать, провоцировать (от raise)
lay distracted – лежала смущенная
сonsidering — обдумывая
to run – бежать
3. Какой: happy – счастливый
such a pitch – такое напряжение
4. Располагаем местоимения, где нужно:
which leg – какая нога
after which – за какой (after – предлог)
She — она
5. Предлоги:
after which – за какой
in fun – в шутку
in the ditch – в канаве
until – до тех пор, пока
6. Наречие (Как)
how to run – как бежать
happy quite – счастлива вполне
7. Артикли
a centipede – неопред.
a frog — неопред.
a pitch – неопред.
the ditch – определенный
A centipede was happy quite,
Until a frog in fun
Said, “Pray, which leg comes after which,”
This raised her mind to such a pitch,
She lay distracted in the ditch
Considering how to run.
Нарисуйте схему расположения рифмованных строчек
fun – run (1 и 6)
Which – pitch – ditch (2, 3, 4)
А теперь слушайте и повторяйте вслух вслед за мной:
A centipede was happy quite,
Until a frog in fun (точки нет, интонация повышается)
Said (пауза) “Pray, which leg comes after which,” (пауза)
This raised her mind to such a pitch, (так удивилась!)
She lay distracted in the ditch (лежит обессиленная в канаве)
Considering how to run (соображая, как быть).
А теперь мысленно разыграйте эту сценку в лицах.
Весь разбор делайте вслух, все слова прочитывайте не один раз.
И, наконец, запишите весь стих по памяти, проверьте, исправьте ошибки, запишите еще раз.
В течение четырех дней, читайте его наизусть, желательно перед публикой, или зеркалом. Потом вспоминайте его один раз в месяц в течение полугода. И я даю вам гарантию, то вы его никогда не забудете, ни через десять, ни через двадцать лет.
Достаточно будет только вспомнить первое слово “A centipede”.
И если Вам понравились такие увлекательные занятия,
вы можете продолжить их по нашей веселой программе
«Speak English Every Day! — Слова Зубрить не надо!«
прочесть о программе подробнее:
http://at-english.ru/3week.htm
заказать:
http://at-english.com/om/order/week
Беспрецедентный Курс английского языка для развития Памяти в любом возрасте!
