Архив месяца: января 2009

Генрих Шлиман

  Автор:
  176

genry Мало кто сегодня не знает имя Генриха Шлимана, откопавшего Трою. Уникальный человек, гений. 

Один из тех, кого Лев Гумилев назвал «пассионариями» (от слова “passion” – страсть). 

Его биографы сообщают, что он говорил, писал и читал не менее чем на десяти языках. 

Как удивились бы многие, если бы узнали, что самые большие проблемы у него были с родным немецким языком. Он плохо и читал, и писал, и говорил. 

Исход дела решили индивидуальные занятия с хорошим учителем. С ним Генрих читал и пересказывал качественные в литературном отношении тексты. 

Главное, что у него был соучастник, тот самый мудрый учитель, который понимал, что языку может научить только сам язык. Роль учителя сводилась, главным образом, к заинтересованному слушанию. Совершив ошибку, замеченную учителем, ученик снова обращался к тексту. 

В дальнейшем именно таким способом Шлиман постигал хитросплетения новых языков. 

«Главное, – не говорить в пустоту!» – и всегда он находил собеседника или просто слушателя, которому он вдохновенно рассказывал прочитанное. 

Сейчас мы прочтем небольшой отрывок из автобиографии Генриха Шлимана.

Heinrich Schliemann’s approach to languages

Of the Greek grammar, I learned only the declensions and the verbs, and never lost my precious time in studying its rules; for as I saw that boys, after being troubled and tormented for eight years and more in schools with the tedious rules of grammar, can nevertheless none of them write a letter in ancient Greek without making hundreds of atrocious blunders, I thought the method pursued by the schoolmasters must be altogether wrong.


declensions – склонения
precious time –
драгоценное время
tedious rules –
скучные правила
Ancient Greek –
древнегреческий язык
atrocious blunders –
чудовищные ошибки
altogether wrong –
полностью неверны


Дорогие Читатели!

Для всех, кто хочет совершенствовать свое произношение на сайте Увлекательный Английский:
Бесплатные Озвученные Уроки Английского Языка для Начинающих "с нуля":
      – звуки английского языка – Читаем Вместе!
     – первые шаги в английском языке делаем Вместе!

Проходите по ссылке:
 http://at-english.ru/study/

Читайте, Повторяйте.

Желаем Вам Успеха!


Только для Читателей проекта Увлекательный Английский
Возможность проверить свои знания и способности в английском языке:
Бесплатный Озвученный Тренинг "Как изучать язык"
http://at-english.ru/study/oliver/
 
Проходите по ссылке и приступайте к занятиям прямо сейчас!

Особое Предложение ко Дню Студента

  Автор:
  134

We are all English students.
      Если Вам снится, что Вы говорите по-английски…
      Если Вы смотрите фильм с закадровым переводом и напряженно вслушиваетесь в язык оригинала…
      Если Вы всегда мечтали понимать английский и завидуете тем, кто его понимает…
Это предложение – для Вас:

Только в честь Дня студента 
(25 января, Татьянин день – день когда был основан Московский университет, с тех пор уже два с половиной века по традиции празднующийся как День студента. Кстати, само древнее имя «Татиана» в переводе с греческого означает «устроительница».)
с 21 по 25 января 2009 года
приобретая программу "Improve Your English! – Совершенствуй Свой Английский!" (http://at-english.ru/improve.htm), 
Вы получите в ПОДАРОК программу "The Little School Of Brilliant English"

Внимание!

Это предложение действует для тех наших читателей, которые имеют начальный языковой опыт и хотят эффективно продолжать свои занятия.

Курс включает в себя подробнейший тренинг по постановке правильного английского произношения;
параллельно Вы будете осваивать навыки мышления на английском языке и автоматизировать употребление в речи верных глагольных форм
на увлекательном практическом материале.

Это Предложение посвящается всем,
кто любит учиться и делает это с удовольствием!

1. Думаю, принять решение о приобретении программы для Вас не составит труда.
2. Тогда проходите по данной ссылке:
http://at-english.com/bbm/order/improve
оформляйте счет на программу "Improve Your English! – Совершенствуй Свой Английский!"
и только с 21 до 25 января получайте в Подарок блестящий тренинг оригинальной, нешаблонной речи "The Little School of Brilliant English".
3. Вы занимаетесь в течение трех месяцев
и получаете Отличный результат.
Результат гарантирован, поскольку все приемы, предложенные в программе я проверила на себе и на своих учениках. Эти озвученные тренинги содержат важные, увлекательные и оригинальные способы активизации Ваших языковых способностей.
Вот что пишут наши читатели-"студенты":

Здравствуйте, наши уже любимые учителя.
Начинаю получать удовольствие от произношения английских слов. Я боялась открывать рот и только во сне говорила свободно и красиво. Теперь это происходит в моей жизни. Здорово! И это только начало.
Моя мама присоединилась к моим занятиям, ей очень нравится.
Наталия Михайлова

Уважаемый Читатель!
Вы можете совершить серьезную ошибку, которую совершает большинство людей, самостоятельно осваивающих английский.
Чтобы избежать этой ошибки, я предлагаю для Вам ГОТОВОЕ РЕШЕНИЕ.
До скорой встречи на страницах Увлекательных и Эффективных тренингов!

Дар любви

  Автор:
  270

Вы, конечно, не раз слышали рекомендации заниматься изучаемым языком хоть понемногу, но каждый день. 

Увлечение языком сродни влюбленности, когда хочешь видеть объект обожания каждый день, каждую минуту, и кажется, что это может длиться вечно.

Тому пример Ваши письма, которые мы получаем регулярно:

"Вы не представляете, как вы помогли переступить барьер пессимизма во время изучения языка.
Я громко повторяла себе: Ирина Арамова сказала, что я изучу язык точно так, как я изучаю его – каждый день хотя бы по 10 минут, а  не 2-3 часа раз в неделю.
И оптимизм овладевал мной.
Сейчас я как будто больна изучением английского языка.
Жду наступления ночи, что бы все наконец заснули, а я в тишине приступила к вашим урокам".

Нигора С.

Однако, как показывает опыт, даже самая жаркая влюбленность ровно через три года исчезает без следа 
или… 
как бабочка из гусеницы, превращается в ЛЮБОВЬ.

Этот процесс был исследован выдающимся русским ученым-физиологом Алексеем Алексеевичем Ухтомским и результат этого исследования был назван Учением о доминанте.

Доминанта, по меткому замечанию А.А. Ухтомского – не теория и даже не гипотеза, а закон приобретения опыта, вроде закона тяготения, который, может быть сам по себе и не интересен, но с ним
невозможно не считаться.

Учение о доминанте должно было бы перевернуть всю педагогическую науку. 

Но как дар любви – от Бога, так и педагогический дар есть тот же дар любви. 

Невольно сформированная увлеченным учителем доминанта очень часто определяет дальнейшую судьбу его учеников. Об этом свидетельствует множество рассказов уже взрослых людей о любимых учителях.

***

A joke about a wise teacher

A wise teacher sends this note to all parents on the first day of school:
"If
you promise not to believe everything your child says happens at school,
I’ll promise not to believe everything he says happens at home."

***

P. S. 

Это – подлинный Ухтомский:

Запись на полях поэмы А. Блока "Возмездие"

Возмездие есть, без сомнения, закон бытия, и оно еще гораздо ближе к человеку, чем принимал это Ибсен или Блок. Согласно принципу доминанты, мы видим во встречном человеке преимущественно то, что по поводу встречи с ним поднимается в нас, но не то, что он есть. А то, как мы толкуем себе встречного человека (на свой аршин), предопределяет наше поведение в отношении его, а значит, и его поведение в отношении нас. 

Иными словами, мы всегда имеем во встречном человеке более или менее заслуженного собеседника. Встреча с человеком вскрывает и делает явным то, что до этого таилось в нас; и получается самый подлинный, самый реальный, объективно закрепляющийся суд над тем, чем мы втайне жили и что из себя втайне представляли. 

Вот так принцип доминанты в социальном аспекте превращается в закон заслуженного собеседника. Если встречный человек для тебя плох, то ты заслужил его себе плохим, — для других он мог быть и есть хорош! И ты сам виноват в том, что человек повернулся к тебе плохими сторонами. Самое дорогое и исключительно важное, что есть в жизни человека — это общение с другими лицами. А трагизм в том, что человек сам активно подтверждает и укрепляет в других то, что ему в них кажется; а кажется в других то, что носишь в себе самом. 

Дурной заранее видит в других дурное и этим самым провоцирует в них в самом деле дурное, роняет их до себя; так мы заражаем друг друга дурным и преграждаем сами себе дорогу к тому, чтобы вырасти до того прекрасного, что в действительности может скрываться в другом. Заражение дурным идет само собою очень легко. Заражение хорошим возможно лишь трудом и работой над собой, когда мы активно не даем себе видеть в других дурное и обращаем внимание только на хорошее. 

Тут понятна глубокая разница того, понимаю ли я "равенство" другого со мной так, что, мол, такая же дрянь, как я, или так, что я могу и хочу быть так же прекрасен, как ты. 

Первое дается пассивно, само собою, без труда;  второе предполагает огромный труд воспитания доминанты на лицо другого. Возмездие же по заслугам в том, что одни видят во всех свое дурное и ведут себя еще дурнее, чем был до сих пор; а другой, заграждая себе глаза на недостатки людей, побуждает их становиться лучше и сам становится лучше, чем был. Плут и обманщик увидит плута и обманщика и тогда, когда перед ним пройдет Сократ или Христос: он не способен узнать Сократа или Христа и тогда, когда будет лицом к лицу с ними. От того так часто бесхитростные дети, юноши и простецы из народа узнают, различают и приветствуют то, что осмеяно, опозорено и унижено у «ученых и премудрых». Проходит мимо сама Красота и Чистота, а люди усматривают грязь, ибо носят грязь в себе. Вот — возмездие! И выход тут один: систематическое недоверие к себе, своим оценкам и своему пониманию, готовность преодолеть себя ради другого, готовность отбросить свое себя ради другого. Конечно, такое принципиальное доверие другому может повести к горю и даже к смерти. Но и горе и смерть будут здесь бодрящими и благородными для людей и для человечества. Это не то тяжелое и «возмездие», что мучит Блока! 

И надо признать, что преодоление себя и бодрая творческая доминанта на лицо другого — даются очень просто и сами собой там, где есть любовь:
"продал все, что было у него, и купил то село, где зарыта жемчужина". "Все оставили и сочли за ничто, чтобы приобрести любимого". 

Из сказанного ясно, что закон возмездия (преступления и наказания — заслуженного собеседника) преодолевается только в более общем и всеобъемлющем законе любви. И этот последний предполагает со стороны человека не пассивное состояние, но усилие, подвиг, напряжение, рождение в себе другого нового лица, ради того, кого любят: любовь ведь и есть выход на себя, постоянный рост на силы в силу! 

Само собой понятно, что любовь в том громадном значении, когда она оказывается законом жизни, отнюдь не тождественна сексуальной любви и может лишь развиться из последней, как из своей почвы. Иными словами, любовь, как "агапэ", при благоприятных условиях может развиться из любви, как "эрос", но лишь в особых условиях. Ибо ведь сексуальный "эрос" ни за что не ручается и сплошь рядом оставляет людей замкнутыми друг от друга с начала и до конца. И он так легко переходит в надругательство и над человеком в виде "венерической" любви, которой переполнено "культурное" человечество городов. Эрос может носить имя любви лишь ради последствий, которые выходят за границы партнеров, помимо их воли, т. е. ради нарождающегося третьего, который идет на смену. И именно тут начинается проблема Блока и Ибсена: реальный плод зоологической любви может быть в увенчании прежней, произведшей его, жизни, но может быть и возмездием для нее. 

По мысли Блока, которой я очень сочувствую, рождающееся поколение является закреплением, осуществлением и воплощением тех задатков и неясных замыслов, которые носились втайне предками и отцами! То, что тогда говорилось втайне, теперь проповедуется с кровли. То, о чем едва думалось, теперь действует в реальной истории на улице. 

И вот тут в особенности сказывается, куда направлялась жизнь и культура отцов. Была ли эта культура зоологического человека, замкнутого в себе и в своей индивидуалистической слепоте к другому, или культура преодоления себя ради другого. В поколениях подчеркиваются в особенности закон возмездия для одних, закон любви и общественного роста для других! Для слепой смены человеческих поколений дети являются по преимуществу "заслуженными собеседниками" — историческим возмездием для отцов своих. Но они же являются для них усугублением любви и живым осуществлением зачатков будущего мира. В первом случае дети преимущественно уничтожают дела отцов, в свою очередь уничтожаясь своими детьми и внуками. Тут "смена" есть уничтожение прежнего. Во втором случае дети продолжают и укрепляют обновленными силами дело отцов. Тут "смена" есть углубляющееся продолжение. То родословие, о котором пишет в своей поэме Блок, это — последовательное пожирание отцов детьми, вроде родословия римских цезарей или родословия крыс и кроликов. (Простота и крайности, но ведь они сходятся!) Совсем другое родословие от отца племен Авраама через Исаака и Иакова до Христа — последовательная эволюция любви, как принципа жизни. История, впрочем, везде ведет к лучшему: только в одном она тянет за шиворот — хочешь не хочешь, а в другом она ведет любовно за руку. В одном случае через кровь и дым событий, в другом через общее и неумирающее дело поколений. Но в обоих случаях к Лучшему, что предчувствовалось всеми племенами!

А.А. Ухтомский. Запись на полях поэмы А. Блока "Возмездие". Природа, 1975, № 9, с. 34 
Страсти и борьба с ними. Из книг А.А.Ухтомского "Интуиция совести", "Заслуженный собеседник", "Доминанта души", "Запись на полях поэмы А. Блока "Возмездие".