Архив месяца: марта 2015

The single biggest problem in communication

  Автор:
  184

 

Один знаменитый учёный сказал: "Учёный – это не тот, кто даёт правильные ответы, а тот, кто задаёт правильные вопросы".
Интересно, кому задаёт эти вопросы учёный, и от кого получает ответы?

В последние годы обнаружилась всё нарастающая тенденция к увеличению числа детей аутистов в процветающих странах (по статистике каждый 68 ребенок в мире – аутист).
Аутисты – это дети, которые уже в утробе матери приняли решение выйти из игры (be out), а заодно вывести оттуда своих ничего не ведающих родителей.

Наиболее дальновидные исследователи видят причины аутизма в "издержках цивилизации". В слаборазвитых странах аутичных детей гораздо меньше.

Чаще всего, родители детей аутистов – математики и компьютерщики, люди социально активные и приспособленные, так говорит статистика. Детьми им заниматься некогда, а такое слово, как любовь, им и вовсе неведомо.

Названо ещё много предполагаемых причин аутизма, как врождённого, так и приобретённого.
Но жизнь всё ставит на свои места. И родители, которые не сдают своих детей в лечебницы для слабоумных, имеют шанс тоже выздороветь.

Ещё совсем недавно случаи возникновения раннего детского аутизма встречались крайне редко – на сто тысяч человек всего – три-четыре случая.
В последние годы ситуация меняется.
Замкнутых в себе детей становится всё больше и больше.

Кому учёные задают вопросы? Тому, кто сам нуждается в лечении?

Однажды Бернард Шоу сказал:
"The single biggest problem in communication is the illusion that it has taken place". George Bernard Shaw
(Единственная огромная проблема коммуникации есть иллюзия, что она происходит).

  

Представьте, какие огромные средства тратит Америка на разного рода медицинские исследования.

Приехал в Новосибирск, где создан центр по изучению и лечению аутизма, профессор из Америки, и сказал: "грядёт эпидемия аутизма".
И большие средства выделяются Университетам для "борьбы" с этой эпидемией.

Ага, с чем борешься, тем и становишься. Рано или поздно этим учёным придётся замолчать и признаться в собственном бессилии. Тогда проблема сама растворится во времени.

     

А пока, к примеру, учёные Университета Калифорния проводят длительные исследования мамочек, которые родили больных детей, пришли к выводу, что в организме этих мамочек не хватает железа, а также фолиевой кислоты и витамина В.
Да, легче, конечно, рекомендовать им железо, чем самим задать вопрос Тому, Кто точно знает, чего кому не хватает.

Один наш читатель спрашивает, как такое может быть, чтобы новая информация не могла создаваться.
Найдут, например, лекарства от того же аутизма, вот и появится новая информация.
Но лекарства от аутизма, которые найдут учёные, – это ложная информация.

А истинная информация – всегда величина постоянная. Именно эта информация даёт ответы на вопросы тех, кто хочет знать правду. И не просто хочет её знать, но алчет и жаждет её. И при этом верит в то, что эта правда существует.

А зачем кому-то так париться, если можно лгать, ловить рыбку в мутной воде (fish in troubled waters), и никто за руку не схватит.

Многие люди хотели бы так же, как эти дети-аутисты, отгородить себя от мира, но классик сказал: "Нельзя жить в обществе, и быть свободным от общества". И все без конца это повторяют.

Многие хотели бы найти выход из тупика, и не могут его найти, в то время как – вот он. Дверь прямо перед глазами. Но, если человек слеп, то он эту дверь и не видит.

Ничего, дети помогут. Не зря же сказано:
"Из уст младенцев и грудных детей Ты устроил хвалу, ради врагов Твоих, дабы сделать безмолвным врага и мстителя".

Спаситель наш сказал: "Не думайте, что я принёс мир, не мир я принёс, но меч".
Но не убивать он принёс меч, а, чтобы выбить меч из рук детоубийц.

   

Дети отказываются говорить и общаться со взрослыми, и у них есть на это причины.

    "Читай, малыш, читай хорошие книжки. Их много."

Доктор Ребекка Шмидт, руководитель группы учёных, объясняет: "мы создаём конкретные рекомендации для мам, сколько им принимать железа и с какой пищей во время беременности".
Не входит в её обязанности рекомендовать мамочкам в пищу хлеб насущный. Она, может быть, и рада была бы, но не этого от неё ждут те, кто платит ей за работу.

На этом я заканчиваю, и прощаюсь с вами, дорогие наши читатели, до следующей встречи.

Что нужно для успешного изучения другого языка?

  Автор:
  108

Слово "монстр" (от латинского monstros, monstrum с корнем "moneo" – напоминать, предупреждать, уговаривать, призывать, уговаривать) в русском языке чаще всего мы употребляем в значении "чудовище" – человек, который не останавливается ни перед чем для достижения своей цели. Например, монстр кинобизнеса.

В современных компьютерных играх монстрами называют тех, кто служит Тёмному Властелину.
Это – силы зла, чудовища. Им противостоят герои. Всё ясно и понятно.
Но в жизни не всё так понятно.

В русском языке слова "чудовище" и "чудо" имеют один корень.
И нас давно уже предупреждали, что зло может прийти в белых одеждах, и мы не узнаем его.

Есть ли у зла опознавательные знаки?
Есть, только их не видно на первый взгляд.

Вот два монстра, один обаятельней другого, беседуют о жизни перед телекамерами. А мы слушаем.
Один спрашивает другого:
   – Как вы думаете, Бог всё-таки есть, или нет? Я думаю, что никакого Бога нет.
Тот отвечает задумчиво:
   – Есть-то Он есть, да только оставил Он нас давно. Зачем мы Ему!
   – Ну да, ну да. Сотворил нас и бросил. Как хотите, так и живите.

У монстров лица озабоченные, серьёзные, не догадаешься сразу, что врут. Тёмный Властелин, которому они оба служат, сидит и хихикает, думает, что все им так и поверили, будто они умные, и всё знают и понимают.

Процитирую великого китайского мудреца Лао Цзы:

    "Тот, кто знание имеет, но не говорит, тот – на высоте.
     Кто знания не имеет, но говорит, тот болван”.

Великий бенгальский поэт Рабиндранат Тагор сказал:
      "Люди злы, а человек добр".
Странный парадокс, но только кажущийся.

Из Псалма Давида:
"Из уст младенцев и грудных детей Ты устроил хвалу, ради врагов Твоих, дабы сделать безмолвным врага и мстителя.
4Когда взираю я на небеса Твои – дело Твоих перстов, на луну и звезды, которые Ты поставил, 
5то что' есть человек, что Ты помнишь его, и сын человеческий, что Ты посещаешь его?"
(Псалом 8)

Посещает – это факт. Но не верят этому монстры. Не верят, но боятся.

Боятся, что откроются их злые дела. И опознавательные знаки, которые увидят прозревшие – это страх в их глазах. Страх потерять свою власть.

   

 

И, чем активней они стараются увлечь слепых в погибель, тем больше вероятность того, что Бог посетит и их, ибо не к праведникам Он приходит, но к грешникам. Но не факт, что грешники Его услышат.

Почему мы не говорим по-английски?

А сколько бы мы ни твердили, что мы ко всем – с открытым сердцем, нет любви в наших сердцах. Патриотизм наизнанку. Кто нам внушает, что мы лучшие?

 Но баланс сил меняется. И когда мы полюбим врага, тогда и заговорим по-английски.

Это научно доказанный факт, что для успешного изучения другого языка, нужно, чтобы человек вырабатывал при этом два важнейших гормона: гормон удовольствия и гормон любви.

Язык любого народа – это кладезь мудрости, но нам она зачем, эта мудрость, если нет любви в сердцах наших.

Через несколько дней выходит наша новая программа, сделанная с улыбкой и с любовью:
"English in a Month".

    

Мы надеемся, что она добавит вам, дорогие наши читатели, чудесных гормонов, а, следовательно, здоровья, радости и успехов.
На этом я прощаюсь с вами до следующей встречи!

Понять, как устроен английский язык

  Автор:
  971

Когда меня пригласили петь в церковный хор, а было это уже очень давно, батюшка спросил меня, знаю ли я наизусть "Символ Веры".
Я его не знала. Но меня удивило слово наизусть. Сейчас я знаю символ веры наизусть, но не потому, что я его "выучила", а потому что он заново родился во мне после долгих бдений.

Меня, недавно спросили, кто из людей, по моему мнению, не способен освоить английский язык. И я неожиданно для себя ответила: "Это те люди, которых в детстве заставили выучить таблицу умножения".

На немой вопрос я отвечаю вопросом, согласны ли вы, что таблица умножения устроена очень просто. Да, отвечают, согласны. – Тогда зачем её учить наизусть, если человек, знающий, как она устроена, может сам её создать, родить вновь, чтобы уже никогда её не забыть.
Это увлекательный творческий процесс "шевеления мозгами".

То же и с английским языком.
Спросите – что, и английский язык мы можем сами заново создать?
Да, если мы действительно хотим узнать этот язык, нам придётся пройти по той же дорожке.
Изучение языка похоже на изучение математики или занятия музыкой. Это тоже языки.

Мы легко можем понять, как устроена таблица умножения, если даже умеем только считать по пальцам. Мы так же легко можем понять, уже умея говорить на родном языке, как устроен английский язык, если учитель не будет занудой.
Учитель должен быть артистом.

Лучше, послушаем и развеселимся:

   
    http://www.youtube.com/watch?v=pfxLJz09bns

    The American nursery rhyme:

    Row, row, row your boat,
    Row, row, row your boat,
    Gently down the stream.
    Merrily, merrily, merrily, merrily,
    Life is but a dream.

Alternative version:

Row, row, row your boat,
Gently down the stream.
If you see an alligator,
Don't forget to scream.

Row, row, row your boat,
Gently down the stream.
Throw your teacher overboard
And listen to her scream.

Если по началу фразы мы можем угадать её продолжение и конец, то эта фраза несёт нулевую информацию.
Выдающийся математик академик А.Н. Колмогоров был убеждён, что детей учат сызмальства иметь дело с нулевой информацией.
Если предсказуемо всё, что скажет и сделает учитель, если учитель сам умирает от скуки на своих уроках,
   Throw your teacher overboard
   And listen to her scream.

Сейчас многие учителя пытаются искать или сочинять новые подходы к обучению в наш "информационный" век. И некоторые из них действительно могут знать или стремиться знать всё, но они не знают главного. Нет в мире никакой новой информации, никаких механизмов создания новой информации. Её можно только извлекать из того, что находится вокруг нас. Потому и говорится об имеющих глаза и уши.
"Действительно жить – значит жить, располагая правильной информацией". Норберт Винер

Вся информация уже существует, и существовала изначально.
И в Символе Веры о Спасителе нашем сказано:
    "Иже от Отца рожденного прежде всех век".

Даже в церкви люди слушают и поют это чуть ли не каждый день, но, увы, не слышат и не разумеют.

Во всём мире наблюдается тенденция к упрощению образовательных систем. Это требование жизни, как бы ни возмущались интеллектуалы.

Нагрузка на учащихся возрастает именно из-за принудительного запихивания в них сведений с нулевой информацией (то есть материала, заведомо неудобоваримого или совершено ненужного этим учащимся).

Можно ли с этим что-то сделать? Жизнь сама делает, всё, что нужно.
Вот, например, студентку университета спрашивают, сколько будет шесть умножить на семь, и она невозмутимо отвечает: "А я не математик". Она, наверное, учила в детстве таблицу умножения, да забыла за ненадобностью.

Но и здесь не всё так просто.
Родители возмущаются, зачем ребёнку со второго класса французский язык?
А многие выдающиеся педагоги, Коменский, например, считали изучение второго языка очень важной частью образования детей, потому что сами выдающиеся педагоги, обладая системным мышлением, видели и образование как систему, а не хаос.

Можно ли желать, чтобы системным мышлением обладали все? Желать можно.
Раз воз стоит на месте, значит, тянут его известные всем персонажи дедушки Крылова.

   

Мы же готовим новую программу, которая будет называться "English in a Month".
И Вы сможете убедиться в том, сколько можно успеть за месяц, если никуда не спешить.

А пока я прощаюсь с вами, дорогие наши читатели,
и рекомендую, Дорогие Друзья!


"МАЛЕНЬКАЯ ШКОЛА ВЕЛИКОЛЕПНОГО АНГЛИЙСКОГО":
Читаем Честертона – изучаем Английский.

    Прочтите о программе подробнее:
    http://at-english.ru/the_blue-cross.htm >>>

Реальное Улучшение Своего Английского за пять недель!

Потому что чтение вслух – это совершенно иное восприятие речи, языка.

Говорить, формулировать правильно даже простые предложения обучающийся может плохо,
   – а языковую базу пополнять – надо!
   – а говорить красиво – хочется!
   – и практика нужна обязательно!

Основа основ – Святая Троица – для осваивающих иностранный язык:
    Слух, Голос и Рука:
"Слушаю Английский, Говорю или Читаю Вслух по-английски, Пишу по-английски".
    И результат будет БЛЕСТЯЩИМ!
Даже ребенок, учась языку, слышит родную речь каждый день, и каждый день делает попытки говорить.
И результаты не заставляют себя ждать!

"НУЖНА ЯЗЫКОВАЯ СРЕДА", – скажут многие, и они совершенно правы, – "НО ГДЕ ЖЕ ЕЕ ВЗЯТЬ?"
Ехать в страну-носитель, чтобы изучать язык в специализированной школе далеко не всем по карману.

– ГДЕ ЖЕ ВЫХОД?

– Читайте, Читайте и Читайте!

– ЛЕГКО СКАЗАТЬ! ДА ТРУДНО СДЕЛАТЬ… – подумаете Вы, и снова будете правы.

Нелегко человеку, не вполне владеющему английским языком, читать книги – да ещё вслух!
Текст полон незнакомых слов, они сливаются в непонятные предложения, фразы. А уж читать вслух! – Даже сами англичане над своим языком смеются: "Пиши Манчестер, читай – Ливерпуль", до того звучание слов бывает далеким от написания.
Читать со словарем, соблюдая транскрипцию, – у непривычного человека голова закружится и охота отпадет после первой же страницы.
Кстати, смотреть фильмы без дубляжа тоже нереально без достаточно сильной языковой базы.
От учебников еще со школы с души воротит.

Так что же делать?

"ЧИТАЙ ДЕТЕКТИВ – УСВАИВАЙ АНГЛИЙСКИЙ"

– Читать Вслух Вместе с Нами Блестящую Прозу Г.К. Честертона.

В ней есть ВСЁ:

 – очень много полезной современной лексики: мы даем в программе перевод всех незнакомых слов и озвучиваем их – вам не остается ничего другого, кроме как на лету схватывать и запоминать их;

 – оборотов, выражений, используемых в повседневной речи – читайте вместе с нами вслух, усваивайте, понимайте;

 – захватывающий детективный сюжет – кто не знает историй об отце Брауне!

 – Объемный Текст: весь текст акцентирован по уникальной технологии нашего педагога Н.А. Зайцева – не напрягаясь, вместо блужданий глазами по тексту, Вы сразу хорошо видите и различаете все смысловые акценты даже самых сложных предложений. Все грамматические конструкции сами вживаются, встраиваются в Ваш речевой аппарат.

подписавшись на программу
"Маленькая Школа Великолепного Английского",
Вы получаете Тройную Пользу:

во-первых, Вы наслаждаетесь блеском хорошего английского – простого, не вычурного, понятного, – наслаждаетесь писателем;

во-вторых, Вы усваиваете язык на качественном практическом материале с увлекательным сопровождением: Звук, Перевод, Объемный Текст;

и в-третьих, Вы приучаете себя вдумчиво относится к слову, успокаиваете и углубляете свой ум. Вы прекращаете жить прошлым и учитесь учиться по-новому.

Весь текст я разделила на небольшие фрагменты, обработала по уникальной технологии Н.А. Зайцева и прочла для Вас вслух.
Задания – как работать с каждым отрывком – просты, чётко сформулированы и понятны.

-Вы читаете вместе со мной вслух хороший, остроумный текст с детективным сюжетом – один из рассказов Г.К. Честертона об отце Брауне.
Легко Понимаете смысл каждого фрагмента при помощи нашей эффективной технологии.
Конечно, сначала, если у Вас нет привычки читать по-английски, Вам будет не совсем легко. Но с каждым отрывком Вам будет становится все легче и легче – читать, понимать, рассказывать, запоминать.
И главное – этот навык перенесётся в дальнейшем на самостоятельное чтение!

– Вы просто слушаете английскую речь и тренируете понимание на слух.
Прочитав несколько раз текст вместе со мной вслух, выписав незнакомые слова и выражения, Вы будете слушать знакомый фрагмент так, как будто я читаю для Вас по-русски. Решительно все понимая.

– Вы значительно пополняете свой словарный запас. Все слова из тексте часто употребляются в повседневной жизни.

– Вы усваиваете язык по Простой, Оригинальной И Эффективной Системе.

Вам, вероятно, тоже пришла в голову эта мысль:

"Если всё так просто, почему же в школе нас пытали текстами учебников, непонятными правилами и убеждали изо всех сил, что английский язык – это так сложно, что освоить его нам никогда не удастся?"
 

Скотт Адамс и его остроумная книга "Будущее по Дилберту (процветание глупости в XXI веке)":

"Я рос не в таком месте, которое можно назвать "интеллектуально стимулирующим городом".
Из развлечений у меня было рисование комиксов, или игра с мамочкой в слова на разграфленной доске.
Мамочка воспринимала эту игру очень серьезно. Она вообще была жестким игроком. Родительница не развивала у меня языковые навыки, пока я не достиг шести лет, поскольку полагала, что это может помешать ее будущим победам, когда мы будем играть в слова.
Только в колледже до меня дошло, что на самом деле Уэбстер (автор одного из самых лучших американских словарей английского языка) вовсе не вносил в последнюю минуту никаких рукописных дополнений в свой словарь. По сей день я всё ещё дивлюсь, как она умела уговорить меня, что слова, написанные задом наперед, тоже считаются.
В итоге я закончил тем, что рисовал всякие карикатуры, сидя один в своей комнате, потому что это не требовало никаких языковых навыков и мне не надо было наблюдать, как моя мамочка пляшет на кухонном столе какой-то ведьмин танец победы".

Мне всегда было непонятно – как учителя могут ставить двойки? –
Ведь они фактически расписываются в своей педагогической безграмотности!
Вот уж и вправду какой-то "ведьмин танец победы".

Можно продолжать "сидеть в своей комнате" и пребывать в уверенности, что Английский Язык – это трудно.

    А можно (и нужно)
    подписаться
    на "Маленькую Школу
    Великолепного Английского"

    и
    совершенствовать свой Английский
    Легко, Увлекательно и Действенно!
    Уже сегодня!

За 42 дня Регулярных Увлекательных Занятий по программе
"The Little School of Brilliant English" Вы:

–  Улучшите Свое Произношение – уверена, для Вас это актуально, как и для всех, изучающих английский

–  Будете тренировать свое Восприятие английской речи на Слух

–  Углубите своё Знание и Понимание Английского Языка

–  Усовершенствуете навык Разговорной Речи – будете учиться на практике, у Мастера красиво и правильно выражать свои мысли

–  Существенно пополните свой Словарный Запас

а также получите еще не просто многую и многую практическую пользу, но и "пищу для души", которой можно и нужно поделиться с близким человеком, с детьми.
"Увлекательный Английский" – это Плодотворное Общение, несущее Вам действительно Новую информацию, способную сделать Жизнь более Интересной и Увлекательной!

Уровень сложности – ВЫШЕ начального

К программе предлагается БОНУС:

"Миникурс О Временах Английских Глаголов"!
Этот миникурс не входит в состав ни одного из наших предложений.
Познакомившись с ним, Вы навсегда избавитесь от путаницы с временными формами английских глаголов и их употреблением!

В его состав входят:
– систематизированные таблицы, которые Вы составите сами на простом примере и убедитесь в простоте этой задачи;

– увлекательное объяснение каждой временной формы с интересными примерами, разобрав которые, Вы избавитесь от робости перед их употреблением в речи;

– небольшой тренинг для закрепления полученных знаний.

   Заказать программу "The Little School of Brilliant English"
   ещё по прошлогодней стоимости с сохранением всех бонусов:
   http://at-english.com/cat/ord/ches 

       и получить в ПОДАРОК – только до 20 марта –

     "Увлекательный Английский: Ворон":
      Слушаем, Читаем, Понимаем, Запоминаем.

читаем в подлиннике таинственную поэму Эдгара По "Ворон", которая принесла ему всемирную славу.

   РЕКОМЕНДУЕМ, ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ:

  "Attractive English: The Raven"

Вот что пишут наши читатели о программе "Читаем Э. По в оригинале":

"Добрый день, Ирина,
Начала занятия по Вашему курсу Поэма "Ворон" Э.По.
Регулярно получаю Ваши интересные уроки и с удовольствием занимаюсь.
Очень интересно и полезно. Большое спасибо!!!
Вещь необыкновенная! Огромное спасибо за то, что даете возможность приобщиться к прекрасному, да еще и получить немалую пользу.
Слова запоминаются гораздо быстрее, проще, а главное с удовольствием.

С уважением,
Лариса Евдокимова".

"Здравствуйте, Ирина.
Спасибо за сюрприз.
The Raven я заканчиваю. Отличная поэма, если можно так выразиться.
Самое главное, что благодаря Вашим подробным рекомендациям  слова легко учатся из-за рифмы.
Потом при чтении совершенно другого текста они легко вспоминаются.
Я обязательно подпишусь и на Гамлета.
Так что до встречи на следующем курсе.
Best regards.
Андрей Николаев"

Just take a look: "The Raven" – http://at-english.ru/raven.htm >>>

ИТАК, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ЭТОТ КУРС ПРОСТО В ПОДАРОК,
только до 20 марта

Проходите по ссылке для быстрого оформления заказа:
http://at-english.com/cat/ord/ches 
      оформляйте заказ,
      оплачивайте программу "The Little School of Brilliant English"
      ещё по прошлогодней стоимости,
      и Вы получите "The Raven" ПРОСТО В ПОДАРОК.

Дело в том, что по техническим причинам мы убираем в архив эти две великолепные программы. После 20 марта они продаваться не будут.
И сейчас, увы, ими не смогут воспользоваться те, у кого компьютер Mac, планшет.

Стоимость пакета с 11 до 20 марта 948 руб.
при реальной стоимости 1 640 + 478 = 2 118

Время занятий по пакету программ:
    7 недель + 5 недель – всего 3 месяца

      Повторяю ссылку, чтобы ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ:
      http://at-english.com/cat/ord/ches
       и — только до 20 марта — получить 2 по стоимости 1
      с существенной скидкой

До встречи на страницах увлекательных и эффективных программ, Дорогие Друзья!